GÜMÜLCİNE (AA) - Batı Trakyalı Türkler, eğitim özerkliğinin yeniden tesis edilmesini ve azınlık eğitimi alanındaki sorunların çözülmesini istedi.
Batı Trakya Azınlığı Yüksek Tahsilliler Derneğinin (BTAYTD) Gümülcine’deki merkezinde düzenlenen toplantıda, Batı Trakya Türk toplumunun eğitim alanındaki sorunları ele alındı.
Toplantıda, Batı Trakya Türk toplumuna Lozan Antlaşması ile tanınan eğitim özerkliğinin, Yunanistan tarafından yıllar içinde çeşitli yasa ve tek taraflı uygulamalarla ihlal edildiği vurgulandı.
Türk ilkokullarının öğrenci azlığı gerekçesiyle eğitim özerkliğine aykırı şekilde kapatıldığı belirtilen toplantıda, eğitim özerkliğinin yeniden tesis edilmesi ve azınlık eğitimi alanındaki sorunların çözülmesi istendi.
Toplantıda, Gümülcine’de nüfusun çoğunluğunu, İskeçe’de ise neredeyse yarısını Türk toplumunun oluşturmasına rağmen Türkçe ve Yunanca eğitim verecek iki dilli azınlık anaokullarının açılmasına, Yunan makamlarının izin vermediğine dikkat çekildi.
Ayrıca toplantıda, Batı Trakya Türk toplumuna mensup çocukların kaliteli eğitime eşit erişimlerinde ciddi sıkıntılar yaşandığı ifade edildi.
- Yunan hükümeti, Türklerin çift dilli anaokulu talebini görmezden geliyor
Yunanistan'da 2017 yılında başlatılan zorunlu anaokulu uygulaması, Batı Trakya’daki Türk azınlığı için ciddi bir eğitim sorunu oluşturuyor. Bu düzenleme ile azınlık çocukları, ilkokula başlamadan önce zorunlu olarak yalnızca Yunanca eğitim veren devlet anaokullarına yönlendiriliyor.
Türk azınlık ise yıllardır, eğitim özerkliği çerçevesinde Yunanca ve Türkçe eğitim verecek çift dilli anaokullarının açılmasını talep ediyor. Ancak Yunan makamları, bu talebi görmezden geliyor.
- Türk azınlığa ait çok sayıda ilkokul kapatıldı
Öte yandan, Yunan hükümetinin idari reform çalışmaları kapsamında, 2011'den bu yana Batı Trakya'daki Türk azınlığa ait çok sayıda ilkokul kapatılmış veya birleştirilmişti.
Yunan yönetimi, bunun "kapatma" değil, öğrenci yetersizliğinden dolayı "askıya alma" uygulaması olduğunu iddia ederken Batı Trakyalı veliler ise bunu, azınlık öğrencilerinin Yunan devlet okullarına gönderilmesini amaçlayan bir adım olarak görüyor.
